教资科目三考哪些项目
教资科目三考哪些项目，教师资格证是很多人想要考取的一个资格证，这也是需要努力的，笔试要发挥正常，而且在面试中脱颖而出，最终完成考证大业，来了解教资科目三考哪些项目
教资科目三考哪些项目1
教资科目三考试题型有
选择题、简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。
考生需注意
幼儿园、小学教师资格考试无科目三；初级中学和普通高级中学教师资格笔试科目三为《学科知识与教学能力》。初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科；普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
教资科目三考哪些项目2
教资面试
一、如何确立教学重点?
可来自于课程标准的要求，例如小学数学课程标准中明确提出“特别注重发展学生的应用意识和创新意识”，因此将书本知识应用到实践中去就成为教学重点;可来自于教材的单元说明和课前说明，例如中学语文的教材(以人教版为例)在编写时，每个单元都确定一个人文意义丰富的主题，围绕该主题选取篇目，每篇课文又会设置“课前说明”，将单元任务细化，就成为本文的教学重点。
二、如何展示教学重点?
在面试中，考生易出现了如下几种错误展示。直接的语言表述：“这是我们本节课的教学重点”、“这是中考(高考)的考查重点(高频考点)”;浅尝辄止：通过一个教学活动的设计进行展示，没能做深入挖掘。
对教学重点的展示，从根本上说，有且只有一个办法：通过形式多样的教学活动的设置，由潜入深，层层递进的展示。以小学数学课文《小数乘以小数》为例：
教学重点在于掌握小数乘以小数的运算规则并能够进行准确运算。在解决这一重点时，可通过以下几个环节完成：1、通过知识的迁移鼓励学生进行探究，复习小数乘以整数的运算规则，鼓励学生通过小组合作的方式，学习小数乘以小数的运算规则;2、通过教师设疑启发学生思考，突破数位不够需要补“0”这个难点;3、通过题目的练习进行知识巩固，设置三个难度梯度的练习题，基础题、变式题、拓展题，以符合不同学习程度学生的'需要;4、最后通过师生共同总结的方式进行知识的回顾时梳理，学生自由发言，说一说通过本节课的学习获得了哪些收获，教师进行点评。5、在作业布置方面，可结合生活事例，例如：测量课桌的长和宽，计算面积。拓展性的作业既可以激发学生的情趣，又可以使学生对于新学习的知识做到活学活用。
考生在备考时，时刻用“突出重点”这一个“箍”紧紧的套住自己的教学设计，就向成功迈出一大步了!
怎么在面试中建立自信心策略
1、充分考虑自己的优势
面试者可自制一份自己的优点检查表，这样你会了解自己比想象中有着更多的优点：
(1)人格上的优点：有热心，有说服力，有勇气，坦白，诚实，公平，幽默感强，表现自然，有口才，思想开放，有趣，弹性大，负责任，有号召力，活泼，内省，温和，热情，整洁。
(2)智能上的优点：善于分析，善于掌握观念，善于思考，知觉敏锐，聪明，智慧，反应快，语言能力强，有良好的逻辑推理能力。
(3)美感上的优点：对颜色敏感，对设计敏感，有创意，有想象力，能发明，能即兴发挥，机智，懂得配置家具，懂得选衣服，能安排食物和花卉，懂园艺，能弹奏乐器，能绘图，能唱歌，能演戏，能做手工艺活，能跳舞，爱好广泛。
(4)情绪上的优点：温暖，敏感，关心别人，有同情心，能针对别人的需要做出适当的反应，慷慨，慈善，能鼓舞别人的信心，了解别人，照顾别人、体贴，考虑周到，接纳别人，支持别人，原谅别人，判断准确。
(5)体能上的优点：平衡能力强，体力好，有忍耐力，协调性好，动作敏捷，具备竞赛的精神，双手灵活，体形良好，力量大。
通过挖掘自己的优点，就不难发现自己不曾注意到的优点，你也许会感到自己的确是颇有能力的，比起其他同辈人要优越得多，从而较客观地把握自己的能力。
2、更新自我意向
你要坚信：命运是掌握在自己手里的，时机已经到来，不允许有任何消极的情绪存在，要珍惜现在。眷恋过去，梦想未来都不是明智之举。珍惜现在的机会，才是最实际和最有意义的;面对问题不必太紧张，冷静地思考，就会显得易于解决;愿意接受挑战。
语文教资科目三《学科知识与教学能力》主要考查考生相应学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
笔试的题型分客观题和主观题。客观题为四选一的选择题，主观题题型包括：简答、论述、解答、材料(案例)分析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。
高中语文教师资格考试分三个科目：
科目一是综合素质，考查基础的文化常识和思想道德修养，题型有选择题、主观题以及一篇不少于一千字的作文；
科目二是教育知识与能力，考查教育学和教育心理学方面的知识，分为选择题和主观题；
科目三是学科知识与能力，顾名思义是对所考学科的专业知识以及教学实践理论的考察，同样分为选择题和主观题。
所有科目的卷面分都为150分，出成绩时会加权转换为120分,70分即为合格，也就是说，大家的卷面分要有90以上才能顺利通过考试。
笔试内容分析
科目一：《综合素质》
29道选择题，1—16题为教育类题目，17—25为综合性考察题目，26、27为计算机操作题目，28、29为考察逻辑性的题目。综合性考察题目不易掌握，容易失分，要保证教育类题目尽量拿高分，这样才能提高通过的可能性。
3道材料分析题，为30、31、32题。30和31题与教育类相关，32题设计到综合素养，与阅读分析能力有关。备考时需主要背30题和31题，要写清主要要点，在答题时，分点答题，写的有条理，判卷时老师会按点给分。
一篇作文题，为33题。作文题需要注意的点是，作文不能再像之前的方法从学生角度写了，要从教师的角度入手，将主题写到教育方面上，作文命题时也要从教育、教师事业的方面入手，一定要确保字数符合要求，结尾点题即可。
科目二：《教育知识与能力》
21道选择题（1—21），4道辨析题（26—29），2道材料分析题（30、31）
选择题要多做题，熟悉每一个知识点，其中有很多题不需要背，是常识性的问题。在辨析题时，及时无法分析出原因也要写上正确或者错误，这两个字是有分数的，千万不要不确定就空着题。这门学科复习的重点要放在辨析题和分析题上，同时，各教育学家的主要观点及著作也不能忽视，一般参考资料上都会有总结，照着背诵即可。
小tips:在写分析题时遇见一个知识点都回忆不起来的情况不要慌，可以去前面的选择题中找相关的知识点，整理成自己的答案并结合材料分析。只要不空题就会有部分得分的，大家不要忽略这几分，往往可以对通过这门考试起着决定性的作用。
小tips:结合材料很重要，一定要结合材料进行分析。答题模板可以按照：知识点+结合材料回答，分点答题，条例清晰有层次性，同时，字迹工整清晰也是加分项哦。
科目三：《语文学科知识与教学能力》
基础知识部分为高中语文的相关知识，有高中的语文基础在的话，此部分没有什么大的问题。
教育类相关部分包括课程设计，即教案。和一些教学方法等问答。教育学类只需要看真题+背模板，将背的基础知识结合材料即可。
在撰写教案时，一定要设计好教案的格式，不要不分段不分点写一大篇，教案部分一定要涵盖完全，教案设计时要包括教学目标、重点及难点、讲课过程（导入+讲解+过渡+结语）、本节知识内容的总结。如果不知道怎么设计教案可以采取表格的方式进行设计，更有条理性，使评卷老师清晰明了的看到每一部分的内容。
小tips:教案部分占分较高，要注意前面的答题速度，给后面写教案留出足够的时间。如果时间不够了可以把教案的每一部分少写一点，但一定不能有缺失。教案一定要是完整的，有头有尾的，如果缺少了一部分会直接降档。
1、全面细致的掌握基础知识。考生可根据自己所报考学段和学科，将复习时间分配到各门考试科目里去，在基础复习的过程中，不仅要了解 具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。
2、熟悉高频考点，掌握答题思路，答题方法。利用练习题或模拟题，来达到对知识点的巩固，避免出现心中有但手下无的想象。
3、题海实战演练，全真模拟试卷作答，查漏补缺。历年真题自测阶段，作答历年真题，总结考试规律。
高中语文教师资格证考试科目笔试为三个科目，分别为科目一中学综合素质、科目二教育知识与能力和科目三高级中学语文学科知识与教学能力，除笔试外还需参加面试考试教育教学实践能力。
高中语文教师资格证考试科目及内容：
高中教师资格证考试科目，科目一《综合素质》，科目二《教育知识与能力》，科目三《学科知识与教学能力(高级中学)》。面试为教育教学实践能力。
《中学综合素质》内容：主要考察考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。
《中学教育知识与能力》内容：主要考察考生教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块。
《高中语文学科知识与教学能力》内容：主要考察考生化学学科知识、教学设计、教学实施、教学评价这四部分的内容。
面试考查内容：面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
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