青蛙军团爱地球读书心得体会（通用31篇）
《青蛙军团爱地球》说的是由黄金鑫带领的男生三人组“青蛙军团”共同的愿望是保护地球，让地球多一份绿色，少一份污染。他们都在为这个目标努力着，并做出了很多保护地球的事。
在他们做的这么多好事当中，我记得最深的就是黄金鑫捡回许多易拉罐回家，他只知道环保却又不知道干嘛捡回这么多垃圾。最终，在华汪德的帮助下，他不仅弄懂了这其中的道理，还利用自己的智慧创造出了一个十分环保的雪碧小台灯。
在这本书中几次提到了“环保”这一因素，侧面地描写出我们这一年代地球污染十分严重。只有所有人心中想的和手里做的都是低碳生活，地球才将会是一个充满阳光、鲜花和绿色的人类家园。为了我们，为了地球，为了地球上现在生活着的千千万万个生命，我们应该共同行动起来。为地球奉献出一份力量，为人类的未来奉献出一份力量！
从我做起，低碳生活。
题记：我们要懂得低碳生活，要多开动脑筋，给予废物的第二次生命，让他们变为宝。
青蛙军团描述了三个男孩子为了和班里著名的“丸子军团”相抗衡，华汪德将科学三人组改名成为“青蛙军团”，以环保和低碳作为组合的宗旨。他们特别注重低碳环保、废物利用，而且特别关注地球的危机。特别是一个外号“笨小孩”的小男孩黄金鑫，‘他用家里的废衣架扭了一跟教鞭。送给老师：因为不舍得扔掉的台灯，用易拉罐来给台灯做灯罩每个星期只洗一次澡等等’这一系类看似傻傻的行为，令大家对他刮目相看，连胡老师和石老师都对赞誉有加。
只要我们多开动脑筋，变废为宝。这样一年就可以省去很多垃圾了。现在有很多少人把低碳、环保挂在嘴边。但是全都是口说不动，全都沉浸在高科技的享受中。现在的人们都太过依赖高科技了。他们不知道高科技令我们损失了美丽的风景。地球每年因过量砍伐树木导致沙漠在漫延，导致地质灾害频频发生；每年因排放有毒物质超标，而导致臭氧层出现空洞，空气大面积受污染……难道这些惊人的变化还不能敲响人类注意低碳环保的警钟？阳光姐姐在书上也写了：因为化工厂而导致附近的小河被污染了，河水不仅冒着泡，而且颜色浑浊。不仅阳光姐姐说了，徐刚爷爷也说了：现在想看到蜻蜓是种欲望。
难道你们不想看到蓝湛湛的河流、绿油油的菜地吗？还想闻到那甘香的空气吗？赶快改掉恶习吧。
人类啊！快从享受空调与不环保生活中清醒过来吧！保护我们的家园才是重要的。别等到地球——这个美好的家园彻底毁灭了再后悔。
今天，我读了一篇由儿童文学作家“阳光姐姐”伍美珍写的文章。名叫《青蛙军团爱地球》。它主要写了：黄金鑫、秦超逸和华汪德三个小学生组成了一个科学小组，取名为“青蛙军团”，并以环保和低碳作为组合的宗旨。黄金鑫以他一系列看似傻傻的环保行为，令大家刮目相看，就连老师们都对他赞誉有加。
黄金鑫、秦超逸和华汪德真是名副其实的“环保男孩”。当我读到，他们在五年级的班会上表演的小话剧《地球的病情诊断书》的内容时，我感到非常的不可思议。《地球的病情诊断书》中说到，年龄至今已有四十五亿岁的地球，目前正患有以下几种严重的疾病：
1、由于过度的温室气体排放，地球出现了罕见的连续高温和干旱；
2、由于水土流失严重、土壤日趋沙漠化、臭氧层和森林的减少，以及垃圾的任意倾倒所造成的严重皮肤病；
3、地球湿地正以惊人的速度骤减，加上过度开采矿石、石油等资源，导致地球的肝、肾等主要器官出现功能衰竭。看完这段内容，我心中充满了震惊：人类随意破坏环境的行为令养育我们的地球母亲变得如此的虚弱不堪！
连小学生都明白要保护我们的地球母亲，世界上的许多人却从不为地球母亲着想，反而更加变本加厉的破坏环境。就拿中国使用一次性筷子的例子来说吧，中国目前每年生产和丢弃四百五十亿双一次性筷子，意味着每年有两千五百万棵成年树遭到砍伐！多么恐怖的数字啊！
目前，世界上天灾频频发生，又有那一起灾难不是因为人类破坏环境所造成的？就像文中所说的，地球是养育我们的伟大母亲。虽然她已经有四十五亿岁了，但是，地球的年轻与衰老，不是用年龄来衡量的。我们作为地球的孩子，可以让我们的地球母亲永远年轻！
相信，如果每个人都作出努力，微小的个人力量将汇聚成巨大的力量，我们的地球母亲一定能够恢复以前的健康与美丽！
这天，我向大家推荐的一本好书是《青蛙军团爱地球》，它的作者是“阳光姐姐”伍美珍，他写过的书有：《阳光姐姐小书房》系列，《小公主和矮爸爸》系列等。
书中主要讲的是：为了和班里著名的丸子军团相抗衡，华汪德把科学三人组改名为青蛙军团，并以环保和低碳作为组合的宗旨。主人公“笨小孩”黄金鑫以他的一系列看似傻傻的行为，令大家刮目相看，就连胡老师和石老师都对他赞誉有加。虽然爸爸对他的行为不以为然，但是，主人公“笨小孩”黄金鑫又一次焕发出了光彩。我个性佩服他。
这个故事让我明白了：要爱护地球，保护地球并不是一下子就要一鸣惊人，只要一步一个脚印，从小事做起，比如：节约用水、少开空调、少坐车、不用一次性筷子、少用一次性塑料袋等。我们不就应贪婪地光顾眼前的舒适、方便与利益而把地球危机抛在脑后。让我们从高科技中的误区里走出来吧。我想说——现代科技的方便固然舒服，可别忘了我们生存的地方是地球，保护地球才是保护自己，只有爱地球，我们人类才能过得舒服，过得简单！
这个假期和妈妈共同阅读了《青蛙军团爱地球》这本书，地球是我们的家，他的好坏直接影响到我们的生存，我就要下定决心，要爱地球！从我做起，并且我要和周围的人一起，为保卫我们的家园而努力。
首先我们要从低碳生活开始做起，我们先要节约，节约用水，节约用粮，坏了的东西还可以再修，不要直接扔掉，要变废为宝，就像青蛙军团爱地球的小主角黄金鑫，他的台灯坏了，他用雪碧的易拉罐弄了一个雪碧小台灯！这样看着自己的创作不但能让坏了的东西继续能用，而且自己很有成就感。而且拒绝每天在洗澡的时候，不要让水龙头一直开着，现在水资源已经被污染了很多，如果继续这样下去，以后喝的水都会没有的，这就是低碳生活！我的要做一个低碳生活的人我要拒绝每天洗澡，什么东西坏了，我会尽力的修补它们，我做的每一件事情都要低碳的生活！
让我记忆深刻的一句话叫：垃圾不要随便就扔，要仍到合适的垃圾桶，有些人就随便扔垃圾，他们那样做是不对的，要保护地球！爱护地球！地球才可以健康！读完这句话，我就感悟到了很多，以前看着街上的垃圾桶上写着可回收和不可回收，自己真的就没有很去在意把垃圾分开放，曾经想过谁会没事把垃圾分的这样清楚，但是通过读这本书，让我知道了确实应该区分开来，这样就可以把好的废品变成宝贝再次用的。我们在家里也可以把不想要的东西给它“加工”一下，让它发挥它的余热，说不定有意想不到的效果。
让我感到气愤的一句话叫：地球的呼吸不好是因为，有人乱砍伐树木，还有废弃工厂产出来的气息！让地球呼吸不好！大家一起手拉手和谐起来，不再做对地球有危害的事情啦！我读完这句话，我觉得地球要我们和谐起来，不再危害地球啦！地球是我们的环境，没有了地球，我们将无法生存，到那个时候，就已经晚了！所以还是团结一心，保护地球吧！爱地球，让地球更健康！
同学们，你们看过美美姐姐的《青蛙军团爱地球》这本书吗？今天，我就读完了这本书，大家不妨也来听听我的感慨吧！
《青蛙军团爱地球》的主人公嘛，想必大家都认识：黄金鑫、华汪德和秦超逸。他们三个人组成了“青蛙军团”，主要宣传保护环境，并为此演了一个小话剧。就连“笨小孩”黄金鑫都制作出了“雪碧灯罩”小小环保发明。最后，因为他们的努力，渐渐地，保护环境的人们越来越多，地球也越来越健康……
看完这个故事，我笑了，笑中包含着感动，也包含着惭愧，更多的是敬佩。我敬佩黄金鑫、华汪德和秦超逸。他们仅仅比我大了一岁，但是为了地球，他们的所作所为，却并不是只比我多一件。他们不是为了自己，也不是为了某一个人，而是为了我们的家园，为了所有人！如果世界上的人都变成了“爱因斯坦”，没有清洁工，那会是怎么样的一个世界呢？难道，它依然是干净整洁的？在合上书的同时，我也意识到了一件事：谁为了不让别人的身体受到污染，每天忍辱负重，任由漫天飞扬的尘土往自己的肺里钻？那个人，有一个平凡的名字：清洁工。
不光是清洁工，更多的志愿者们也愿意为环保贡献一份力量。他们不畏严寒酷暑，天天举旗宣传“保护环境，从我做起”这句话，而又有多少人把这句话当成了耳旁风呢？为了地球上的每一个居民，我们都有责任让脏乱不堪的地球重新变成一尘不染的人间仙境。不要总觉得这件事没什么大不了的，总有一天，你会明白。
其实，在我写这篇文章时，脸也在发烧，红得像一个熟苹果。上面的那几句话，也是要送给我自己的。曾经，我也干过类似的事啊：垃圾随地扔；地上的果皮纸屑当做没看见……嗯，从此以后，这种的事，我们都不能再干了。
为了我们的地球母亲，为了不让20__真正发生，为了我们赖以生存的氧气不会都变成二氧化碳，请大家多多种树，多多宣传，一起保护我们共同的家园——地球！
阳光姐姐说过一句话：其实，我早就发现了，在我周围的人当中，论起对地球生态环境的关注度，孩子并不亚于大人。很多成人还沉浸在贪婪的物欲中忘乎所以，而一些孩子却已十分清醒地看到，人类赖以生存的地球已处在极度危机中了。阳光姐姐为此还写了一本书《青蛙军团爱地球》。
书里讲到为了与丸子军团齐名，华汪德把科学三人组改名成了青蛙军团，并且将低碳与节能环保作为组合的主题，影响周围的同学和老师是他们的目的。笨小孩黄金鑫用他那看上去笨笨的脑子做了一件件看上去笨笨的事，比如用雪碧罐当灯罩，用晾衣杆做教鞭等，用实际行动来表现自己爱护地球的信念，令同学们都对他刮目相看，连胡老师和石老师都对黄金鑫赞赏不已。石老师还请青蛙军团到自己班里表演了一个话剧。这是一个我认为很有特色的话剧，讲的是地球成了病人，最严重的三个疾病是：持续高烧（温室效应）、皮肤病（大量污染）和器官衰竭（资源枯竭）。我们要配合治好地球妈妈的病，药方是：植树造林、节约用水、减少水土流失、杜绝河流污染、减少温室气体排放和垃圾的产生、节约使用资源、合理利用能源。
生活中的我也算是一个环保小卫士了吧，虽然有时候为了环保做一些不够卫生的事情（嘻嘻，比如上厕所舍不得冲马桶、洗脸用的水不到三分之一盆）。看了这本书后，我觉得自己还有许多可以改进的地方，努力吧！书上有一段话让我有很深的感触，与你一起分享：
让我们从生活中的小事做起，节约用水，节约用电，减少能源消耗，减少地球的负担；积极植树造林，为我们的地球妈妈重新穿上美丽的绿衣裳；保护地球上的.每一片森林和湿地，保护地球上每一种动物，维护好地球的生态平衡……这一切，是我们每一个人应尽的责任！
暑假的前一天，老师向我们推荐了好几本好书。其中，最吸引我的就是《青蛙军团爱地球》。看到封面我就喜欢上了它。青翠的绿色作为封面的底色，凸显出地球的特点，与封面上的动物互相对应，原来的地球就是应该这样生机勃勃。上面还有一个美丽的球，那不正是我们的地球吗？“青蛙军团”的三个孩子正守着那个球，在这样的环境下，《青蛙军团爱地球》这个题目栩栩如生地展现了出来。
这本书的主人公黄金鑫是一个六年级的小男孩，他和科学小组的其他两位同学组成了一个叫“青蛙军团”的团队，这三位同学追求低碳环保，注重废物利用，特别关心地球危机方面的事情。里面有一个情节，黄金鑫让我很感动，他把人们丢弃的易拉罐集中在一起废物利用，给地球带来了好环境，可是黄金鑫的妈妈和爸爸极其反对黄金鑫把垃圾带回家。看到这，我希望黄金鑫的爸爸妈妈能支持鼓励黄金鑫，我也希望黄金鑫能维持下去，也希望全世界的人们一起保护世界的环境，给自己一个幸福的家园，
看完这本书，我不禁想起有一天，我和妈妈到石碁大龙涌边游玩时看到的情景：大龙河两旁环境非常美丽，到处绿树成荫，高楼林立，马路上汽车来来往往，非常热闹。然而大龙河却污染十分严重，河水乌黑，发出阵阵恶臭，河面上还飘着白色的塑料饭盒和各种垃圾，生活和工厂污水不断地排进小河里，这样的现象非常恶心。我们所居住的环境居然面临着这么大的问题，而且日趋恶化，作为一名小学生，我们要爱护人类共同的家园——地球，只有人们都爱护环境，保护环境，我们才能在地球上快乐地生活。作为一名小学生，我也要从自身做起，从小事做起。只有每个人都齐心协力，齐抓共管，大自然的天才会更蓝，水才会更绿，明天的家园才会变得更加美丽。
今天，我在书店了看到了一本绿色封面的书，我取下来后，上面“青蛙军团爱地球”几个大字立刻映入我眼帘。看着封面和名字都不错，我便立刻的买下来了！
回到家里，我打开了这本书，我果然没买错，小说讲述的是一个黄金鑫的男孩，他与他的朋友们组成“青蛙军团”的团体，并以环保和低碳作为组合的宗旨。一开始，得到很多人的反对，但是他用一件件事让所有人对他刮目相看，最后他组合的想法被学校推广！
读到最后，小说中黄金鑫男孩用他作文完美结束，但是他作文最后说：“就在今天，报纸上刊登了一条消息：再过旧年也就是二〇三〇年，人类将需要两个地球才可以满足生存的需要！看到这条消息的时候，我哭了！”我也感触万分：是啊！环保在我们生活中是多么重要，有多少资源可以节约使用，如果，我们现在不节约使用，铺张浪费，特别是一些非可再生资源，那么我们的子子孙孙用什么呢？万物来之不易，环保从我做起。但是，生活中又有多少人能懂这个道理呢？
记得有一次，我来到同学的宿舍，她们因为还没有排到打水，就在柜子上写作业，我来到黄丽那里，她拿出一本作业本，刚开始写，一不小心，本子被划了一条弧线。黄丽皱了皱眉头说：“烦死了，该死的笔，哼！”她拿起尺子，想要把那一页纸撕了，这时候，我对她说：“你别撕啊，这张纸还可以当作数学草稿呢，不要那么浪费自然资源啊！”她立即等着我，对我吼：“你吵什么吵，又不是你的纸，我家现在没钱吗？我不在乎这一张纸！再说我跟你绝交。”我听了后，本来想说些什么的，但我后脚一出，她们便关上了门，我于是伤心的离开她们的宿舍……
人类，清醒吧！大自然，是我们的母亲，是她哺育我们成长，我们现在用的东西就是她身体的一部分。就如同西雅图酋长所说：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
我最喜欢看《西游记》了，里面说了唐僧师徒四人去西天取经，过了九九八十一难的故事。
我家也和《西游记》很相似，有时开心，有时难过，但是我们是一个幸福的家庭。
在我们家，我妈妈是唐僧，有时她废话连天，有时妙语连珠，我妈妈生气的时候就像唐僧在念经一样的，我听也听不懂。妈妈温和的时候就像唐僧在说好话一样的，让人听了很有道理。
我的爸爸像孙悟空一样的保护我们一家人，他勤奋好学、不怕劳累。上班时他不会的地方就会请教别人，或者去查资料。他每天早出晚归，有时忙得连饭都吃不了，但即使他不吃，也要让我们吃得饱饱的。爸爸就像我们家的保护伞，我们有危险，他都是第一个来保护我们的。在我心中，爸爸就是第二个孙悟空，他胆大惊天，无所不能，但是他很辛苦。
我是猪八戒，在家里我是最懒的，在我心中我想过的生活就是和猪八戒一样悠闲，什么事也不想做。我的妹妹是沙僧，因为她会经常帮助妈妈做家务，她很勤劳。
我们的《西游记》大家庭非常幸福。作者：四年级李奕诚
这学期我们学了《穷人》这偏课文。我觉得我从中学到了很多。
这偏课文主要讲了这样一个故事：桑娜的丈夫出海打渔去了，她家里有五个孩子，家里十分穷苦，一家人的生活全靠丈夫打渔来维持。桑娜去探望女邻居时，发现她已经死了，就把她的孩子们抱回了家。回到家，她有些后悔了，因为她明白自我家的条件不好，丈夫肩上的担子已经够重了，再多养邻居家的两个孩子，无疑是雪上加霜！可是，她还是善良地决定要收养邻居留下的两个孩子。
过了一会，丈夫回来了。当他得知这些情景后，主动提出收养邻居留下的两个孩子。
我最喜欢的是桑娜的善良。她把邻居的孩子抱过来有，有过后悔，担心丈夫揍她，但她还是出于内心的善良把邻居的孩子留了下来，她能够为了别人牺牲自我。
最让我感动的是课文的最后。因为渔网破了，而他们没有本事买一个新的，只能等补好了再打渔维持一家人的生活。这段时间，他们家将没有一点点收入，或许他们自我的温饱都不能保证，就在他们最困难的时候，桑娜又抱回来了两个孩子，这肯定会让他们的生活更加艰难，可是当桑娜的丈夫明白邻居的孩子从此无人照顾时，立即决定要抱养他们，桑娜的丈夫和桑娜一样，都有一颗善良的心。
我们要学习他们的善良，让世界因为我们的善良而更完美！
今年暑假，我阅读了《哈利·波特与魔法石》这本书，它仿佛把我带到一个充满神奇的魔法世界。在读完这本书、结束这段魔幻之旅后，我还一直沉浸在里面，无法自拔。
这本书讲述了哈利波特11岁那年，知道了自己父母惨死于伏地魔之手，并且由海格带他进入了霍格沃茨魔法学院。到了学校，他还认识了两个好朋友，一个是傻里傻气的罗恩，另一个是品学兼优的赫敏。他们一起努力救了魔法石，与伏地魔顽强抗争，最后捣毁了伏地魔的美梦，获得了大家的尊敬。
这本书让我明白：生活当中遇到困难，是必然的，而我们应该向哈利波特学习，不但不低头，反而勇敢地抬起头去面对困难、迎战困难。哈利波特也是个正义的使者，正是有了这些正义的使者，我们的社会才有了进步。我希望我们的生活变得更加美好，身边的一切都充满生机与活力。
何以解忧，无非就是打开心的囚门，坦诚相待，去梦，去爱。
解忧杂货店中的这些故事与现实是多么相似，生而为人，忧愁从未消失。人生就像巧克力，你不知道下一颗是什么味道。人生更像分岔路，永远不知道你没有走的那条路是什么样子。
犹犹豫豫，搓搓跎跎中小心翼翼的做着各个选择题，我也希望有人能指明前路，省去我纠结之苦。现实不是乌托邦，心灵鸡汤也并不是想要就有。在努力判断书中的决定到底是对是错，或者说如果发生在我身上，我是否也会屈身于现实的淫威下，俯首称臣，但一切都只是未知数。
我们都希望能和过去的自己交流，让他告诉自己怎么做才是最好的。然而谁也不能证明另一条路就真的是更好的，这条路就一定是错的。“可是换个角度看，正因为是一张白纸，才可以随心所欲地描绘地图，一切全在你自己。对你来说，一切都是自由的，在你面前是无限地可能。”很多时候，人们在咨询问题的时候，已经有了答案，他们只是想让别人来证明自己的想法是对的，他们也只想要一个肯定，来让自己坚持，其实他们早已在路上，正因为地图是一张白纸，所有一路都无所谓对，也无所谓错，一切都是起点，而一切又都是终点，无论走了或是没走，他们都到了。也正如书中所说的，人生正是因为未知，所以才充满了可能性。但迷途的羔羊，你的地图是什么？是心。现实并没有魔力让人屈服，让人屈服的其实也就是内心。
心，一旦离开了，就再不会回来了，只有直面自己的内心，清楚自己到底想要什么，要干什么，做的决定才不后悔，人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。我不喜欢后悔，我希望每一个决定都是怀着热情与希望，何必一厢情愿地下结论，任何事情，不挑战一下就是不知道结果的，对吗？我不可能见到未来的我，但是我可以做现在最好的我！“去梦吧，去爱吧，你要知道，梦想喜欢义义无反顾的勇士，眼泪有着不可思议的热度。”
如果你还是执迷于寻找杂货铺，那就在午夜时分，问问你内心的牛奶箱吧。
《万历十五年》的作者黄仁宇先生在这本书的末尾写到：“由明朝可以向后倒推到其它各朝，主要原因还是受亚洲大陆天候地理关系的影响。”这就是作者从大历史观的角度得出了的历史结论。
当历史的问题牵扯到地理环境时，似乎一切已经注定。气候天决定，文化随之产生，历史的大环境也就矗立在那里了。那么，在既定的环境中，历史人物又该如何发挥自己的主观能动性，实现时代赋予的伟大使命呢?在《万历十五年》中，作者通过几个不同人物的故事串联起明朝的政治、经济、文化等多个方面，比如张居正、申时行、戚继光。
写到张居正这一章的时候，作者拟定的章标题是——世间已无张居正，也就是说书中阐述更多的是他的落寞和跌入谷底之后朝局的变化。何以一代内阁首辅身前地位显赫风光无限，死后被鞭尸，被抄家?也许，从他的一生，我们可以更清楚的理解社么叫物极必反。活着的张居正总是幻想凭借一己之力来改变一个国家的发展，他的威严、权利和智慧不仅在小皇帝身上展现出来，也笼罩在整个朝野。他想当皇帝吗?其实不见得，从他不遗余力的改革赋税，在全国范围内推行一条鞭法来看，他也许真的希望这个国家能在他的努力之下蒸蒸日上。只可惜他太相信自己的力量，而忽视了一个事实，推动历史的发展不是一个人的事。他自身就处于明朝这样一个文官体系当中，当他把所有文官摆在他个人的严格监视之下，凭个人的标准加以升迁或者贬黜的时候，就打破了整个体系的平衡。
在当时明朝的大环境中，张居正站在一人之下万人之上的高度，心中可能有这样的独白：“万人阻挡又怎样，权利会帮我达成所愿。”他不顾整个历史环境的力量，不考虑文官系统里其它人的想法，一意孤行，希望通过明确而坚定的态度处理公务，最终的结果历史给出了答案。当他孤独前行的时候少有人真心实意的成为他的同伴，当他死后大部分人对他群起而攻之，表达不满。
申时行同样作为明朝首辅，并不如张居正那样“有名”。他深知自己处于怎样的一个环境中，没有锋芒，更谈不上毕露。在很多事情的处理上，他更愿意成为和事佬，不触动谁就会相安无事。作为张居正首辅之位的下一任，他看到了前任处事风格之后的下场，因此他不会去重蹈覆辙。
除了厉害关系让他没有做烈士的决心外，他对环境有着更深刻的理解。他认为，在既定的系统中，身为首辅也只能按照整个系统中的共同意志办事，能够恰如其分的调和其中的矛盾，并对大家起到感化和领导的作用才是首辅的角色需求。他是这样想的，也是这样做的。在任职期间他努力的穿行在百官和皇帝之间，尽量的平和政治波澜，希望凭借“诚意”建立起信赖，通过恕道期望事情朝着好的方向发展。从当时的大环境来看，申时行的做法并不是没有道理的，但历史并没有给他太多的时间，大明更不会。对待一个岌岌可危的病人，张居正的猛药行不通，申时行的小米粥同样没有用。
除了通过两位明朝首辅来阐述自己的大历史观，《万历十五年》的作者黄仁宇先生还煞费笔墨的写了这位一代名将戚继光，很明显他是偏爱戚将军的。在书中作者写到：“我们的帝国不允许也没有能力作全面的改革，只好寻找出一种妥协的办法来作部分的修补。戚继光的天才在于他看准了妥协之无可避免，而他的成功在于他善于运用技术调和各式各样的矛盾。”戚继光没有像张居正一样超脱于环境之外，自负的以为自己可以搞定一切，而是灵活的适应环境，斡旋在各种关系中。也没有像申时行一样“看透”了环境，将希望寄托在所谓的“诚意”上，而是依据环境采取了必要而可行的措施。他严格练兵，创造的各种战术虽不先进也多有弊端，但是符合当时的军队人员构成和经济技术水平的。
从明朝整个大的历史环境来看，似乎戚继光对环境采取的措施更值得推崇。其实，未定。除了由于地理环境所造就的历史环境之外，每个单纯的个体也处于自己的小环境中。试想一下，如果戚继光处在张居正的位置难道就不会通过权利铁血施政吗?如果申时行只是一方将领他是否会摒弃犹豫不决胆小怕事呢?如果张居正处于首辅之位时和申时行一样看到了前任的不幸，说不定也会小心翼翼，忐忑前行。再往前推，除了职位环境的不同外，每个人生活成长的环境也不同，形成的观念和理念也不同，所以就算历史倒退，试图去寻找一种周全的做法改变明朝的的结局也是不可能的。
所谓“读史使人明智”，如果非要问我《万历十五年》这本书看完之后有哪些启示和借鉴，我想说的是我们每一个人都是比以上人物平凡很多的普通人，成长的时代也不同，处事之道是借鉴不来的。但是，看待事情的宽容度可以更高一些，不要总拿中国和外国比较，历史都说了，地理环境决定了很多的不一样。不要看到某种行为之后就说三道四，你不是别人，你看不到别人的小环境。
如果有这样一面镜子，你就不能帮忙找一下吗？但麻瓜也有自己的魔镜。那些爱钱的人喜欢玩大富翁，那些想成为英雄的人是诸神的大英雄，而那些想主宰宇宙的人只是在网上冲浪和玩星际争霸，有些人甚至只想玩家庭游戏……只要你想要，你就能得到它。这是麻瓜发明的。它没有输给厄里斯魔镜的效果，所以他们喜欢它。
邓布利多教授总是告诉我们一些非常重要的话，比如这句话：“如果你有一天碰巧看到它，你应该做好心理准备。”沉溺于虚幻的梦想而忘记现实生活是没有用的。请记住。在第二部分，小女孩金妮非常偶然地得到了一本魔法日记。50年前，它属于一个名叫汤姆·里德尔的老大哥。他不仅有力量，而且善解人意，所以我们的小金妮像世界上所有的小女孩一样信任他。但我从没想过日记里的汤姆·里德尔是伏地魔！于是金妮成了伏地魔的囚徒，不自觉地为他打开了密室。
那么金妮是怎么成为伏地魔的囚徒的呢？“他的日记！我已经写了一年了，他一直给我回信。“上帝，听着，多么可怕的事情。聊天会带来灾难！
一个人继续写，另一个人继续写。想象一下伏地魔的日记有多熟悉。有很多像金妮一样善良的女孩，她们总是很敏感，喜欢和她们认为值得信任的人交谈。他们用自己的理想和想象把自己的真情献给他们所建设的人。每一天，当他们不跟那个人说话，他们感到空虚，成为那个人的俘虏，直到被那个人毁灭。
我总是想把书中韦斯莱先生的那句话改一改：“永远不要相信对你毫无益处的事情，除非你看到了它隐藏的内心！”斯莱特林的继承人，别跟我说话！
这是哥伦比亚作家加西亚马尔克斯的经典作品，是拉美魔幻现实主义的代表。它描述了布恩迪亚家族七代人的兴衰，也描述了加勒比海沿岸小镇马孔多的历史兴衰。你是否也从字里行间看到了美国发展的沧桑？那个世纪风雨变了？克林顿曾经称赞马尔克斯是所有语言中最伟大的作家，因为他在这里创造了一个属于自己的喧嚣世界。我们都知道它是一个虚拟的宇宙，但它是如此生动可信，以至于人们不禁怀疑世界上的某个地方是否真的存在这样一个家。
“有些人想睡觉，但不是因为困，而是因为想睡觉。”看到这句话，我陷入了沉思。也许我并没有真正理解它，但它确实改变了我的世界观。一个被忽视的话题在这里引起了人们的注意。人们说，闭上眼睛，就可以不担心了。梦里的世界没有那么多悲伤。那些年，我们都在困倦中睡着了，但现在，我们真的应该重新考虑它的意义。“她知道驿站的骡子每十五天来一次，但她每天都要等。她相信总有一天他们会在日期上出错，提前送信。但是事情出了差错。有一次，当预定的日子到来时，骡子没有来。她半夜起来，狼吞虎咽地吃着院子里的土，好像很绝望。她哭了，痛得发狂。她用力咀嚼小蚯蚓和蜗牛壳，牙齿都快碎了，然后一直呕吐到天亮，伴有发烧、虚脱和意识不清。”这是一个不可或缺的观点。看到这，我不寒而栗。仿佛看透了人性的悲哀和隐藏在人们心中的秘密。那些孩子不忍直视的东西，在这里都展现得淋漓尽致，没必要反感。也许这才是真正的人性。你还在等什么？"乌苏拉叹了口气。"时间过去了。“我们都在成长的路上被时间追逐。偶尔我们停下来回头看，曾经的美好都在一点点消失。如果时间就是生命，你珍惜吗？无论多久，你都等不到逝去的青春。
我不知道孤独象征着什么。也许是精神或者肉体。人生而孤独，死后灵魂却不能幸免。孤独烙印在我们的灵魂里，你的态度决定了它何时会被印出来。所以，知者无畏，活得勇敢！
有人说《毛毛》是一本童话书，也有人说它是一本哲学书，事实上它是一本以童话的形式来向人类讲述大道理的书。
有一天，在一座大城市里，来了一个小女孩。她个子很小，十分瘦弱，头发乱蓬蓬的，是沥青般的黑色卷发；她的眼睛很大，也很美丽，乌黑乌黑的；她几乎一年四季都不穿鞋子，除了冬天。总之，她是一个很奇怪的女孩。
毛毛是一个不知年龄、不知来自何方的小姑娘，她似乎就是一个上帝派下来拯救世界的天使。
毛毛有一个常人没有的本领，那就是——倾听。我敢肯定，会有许多人这样说：“不就是倾听吗？我也能做到！”人是不能说大话的，如果你能一个月内认认真真的倾听别人说话，我就服了你！倾听可以让别人豁然开朗，倾听可以让别人喜欢你，感觉你的身上有一种不同寻常的魅力。所以，这个城市上的所有人都喜欢来找毛毛，大人来找妈妈向她倾诉心里想说的事情，孩子来找毛毛玩。反正，毛毛是一个受人欢迎的孩子。
可是，有一天城里好像，发生了什么事情似的，再也没有大人来找过毛毛了，原来，这一切都是因为灰先生。灰先生是一群靠偷窃别人时间而存活的人，这件事情让毛毛知道了，她带领着孩子们上街____，告诉人们灰先生的存在，可是街上没有一个人注意到了把这次的____放在眼里，他们的____失败了，在这天夜晚，灰先生开会决定要去逮捕毛毛。同时，毛毛被时间老人的乌龟卡西欧佩亚带走了，毛毛见到了时间老人，这更让灰先生气愤，他们更加讨厌毛毛了。毛毛在时间老人那里待了一天，等她再次回到人类的地方时，她发现，这里已经过了一年，她的所有朋友都被灰先生控制住了，不会有一个会再来看她。这时，毛毛知道，一次不可避免的战争就要开始了。
在这场战争中，时间老人让时间停住了，灰先生不会再获得时间，然后，毛毛得到了一朵时间花，她会有一个小时。终于，在卡西欧佩亚的指导下，毛毛战胜了灰先生，终于，一切都恢复了正常，毛毛的朋友们都回来了，这座城市，依然充满着笑声。
读了这本书，我明白了时间是要珍惜，可是，如果你把珍惜理解成了节约，拼命的去节约时间，可是你却发现自己已经不快乐了，那还有什么用呢？
知道我为什么不喜欢悲情剧吗?因为在重温书的内容时，明明知道结局，却情不自禁的看下去，那种感觉，让我心痛。我不喜欢那种心痛的感觉! 而完美的结局会让人不知不觉中弯起嘴角，带给人的，是幸福的甜蜜，每看一遍，都会有新感受，让我慢慢理解他们，所以，我喜欢一遍遍看同一内容，在遇到相同情况是，会理智，会自信，它会在我的生命中谱写一道道美丽的诗篇!
想买一本合适的相关教学的书籍似乎是不易的，诚如学生一般单纯的说教似乎也是让人乏味的，因而我也在不停的寻找着一些生动有趣、切实可行又很有方法的书籍，不想要空谈的文字，只想要从具体的微小的地方入手，于是就有了我手头的这本书《优秀教师是这样炼成的》。它是美国作者根据美国的教育状态所编撰的一本小册子，虽然中美的文化差异很大，但是它山之石可工玉，这里没有所谓的秘诀，有的是优秀的理念和方法。初看觉得我好像又是买错了，这里只有理念，而更重要的是它是以新教师为重点，从最基本的要求出发；再看发觉又是不对的，不论教师的新旧，都有倦怠的时候，也都有不足的地方，莫不如在重读此书的时候让自己以一个新人的姿态重新审视我所钟爱的教育事业，重新给自己定位，重新寻找教育的方向和方法，果然这种抛弃以前固有观念，以零的姿态进入的读书，还真给我一种新的感受。
一、 优秀教师应该把握三个关键点
1. 教师需要知道学生是怎样学习和发展的，是怎样认知和使用语言的 关于学习，教师应该知道儿童是怎样学习的，不仅通过我们对儿童获取知识的期望开始，要通过了解他们的学习方式来进一步了解儿童的内心，借助反馈来指导他们的学习。对于教师我们知道认知过程具有主动性，我们要了解学生现有的知识和看法，才能在新旧知识之间架起一座桥梁。桥梁的架设需要我们知道怎样鼓励学生专心学习，帮助他们学会监控并调节自己的学习和思维。除了授课的内容之外，教师还要考虑怎样更有效的传授学生一些特定的主题和理念，为学生搭建一个学习的框架，为他们营造信息丰富的课
堂环境和社会网络，同时做到以评估为中心。
关于发展，教师要从发展的角度看问题，它有多种渠道，只有知道学生不同的发展需求，才能弄清楚怎样帮助学生在合适的时候以合适的方式学习合适的内容，获得显著的进步。在了解学生的过程中，教师要认真的观察学生，不仅是他们掌握的知识，还有他们学习状况和表现优劣，只有这样布置的任务才能与孩子接下来准备学习的知识紧密相连，帮助孩子以自信和不断增强的能力面对新的挑战。教师还要体察学生的经验差异，了解并借助孩子的个人经验和文化优势，从而帮助学生形成作为学习者和贡献者的正确身份认同，培养他们成为具有稳固价值观和品格的个人，与家长和同事合作，共同辅助学生的发展和学习打下基础。
关于语言，首先教师要了解语言的基本成分，了解第一语言和第二语言习得、语言变化、语言与读写能力的'关系，在讲解时知道怎样做好明确的示范和讲解，告诉学生怎样提出和回答某些类型的问题，阐明观点。以英语教学为例，除了直接用英语授课之外，还有必要向学生提供与英语流利的学生展开频繁互动的机会。通过授课过程中提供的大量笔头和口头语言示范，以便学生模仿。
2. 教师需要了解自己的科目内容和课程安排的目标
3.教师需要知道并理解“教学”的概念：怎样讲授科目内容以便多种多样的学习者都能理解，怎样评估学习状况，怎样有效地管理课堂
教学的真谛首先要了解多种多样的学习者，要知道怎样调整课程安排和授课方式，让学生投入具有针对性的学习中，这就需要对学生深入的了解，只有这样才能深入发掘学生的长处、兴趣爱好、交流方式和行为方式。其次就是能够评估学生的学习状况，关键就是怎样做出清楚和丰富的反馈，同时
运用从评估中获得的结论规划和调整教学，选择或指定能够体现学生学习目标的任务，还有责任向家长通报学生的进步。再有就是学会有效的课堂管理。课程安排充实，群体意识牢固，日常规范明确，学生的问题行为就会有所减少，这一点是我很欣赏的。其实最基本的要素就是选择与学生发展水平相当、本身饶有趣味且有助于学生取得成功的任务，从而营造学习氛围，鼓励学生的归属感和谋求群体利益的精神，同时教师优化学生学习时间，把干扰减少到最低限度。
二、 优秀教师是怎样发展和学习的
1. 教师从关注自身到关注学生
其实优秀的教师关注的是学生，只有学生掌握教学内容，在学习中得到快乐，才能说明教师的教学时成功的。如果一个教师一味的把注意力集中到自己身上，那么她很不容易关注学生学习的层次，从而感受不到自我教学中那些有必要调整的教学方法和应该采取的措施。只有把自身的关注转移到学生身上，才能进一步的深入教育，犹如专家一般，很快的掌握更广泛和更灵活的技能，对于教学做出快速的专业的分析，可以及时的向未获成功的学生伸以援手。
2. 教学中的三大难题
（1）对教学的错误理解 不应单纯的注重个人的个性教学，要从科目内容本身出发，不只是传递信息，还要辅助以评估，指导，不要放弃家庭对学生学习的影响力。
（2）实践问题 教师面临的实践问题和其他领域相似却又更具挑战，因而要采取多样的行动，期中很多是同步的。单凭经验是不够的，关键是要观察示范实践并分析怎样、何时何为何奏效，只有这样才能不单单的应付学生
的学习还能够促进学生的学习。这其中同事支持的互帮互助可以最有效的帮助教师提高教学技巧。
（3）复杂性问题 如麦克唐纳解释的“真正的教学实在不受控制的三角关系—教师、学生和科目中展开的。这个三角形的叫在不断移位…”因而有针对性的教育学习至关重要，通过鲜明的例子和多种的常规工作目标，解放教师的注意力。
三、 优秀教师应该如何演绎职业角色
1. 从学习者到教育者
2. 优秀教师成长必修课
（1）开展教育学习 让教师自己“摸爬滚打”不总会产生积极的学习效果，其实专家的知道和同伴的支持对教师更重要，有助于促进教学实践的发展，在专家型教师的课堂上辅助和实习，再在一名经验丰富教师或同事团队指导下，逐步过渡到独立教学，这种教师的发展是迅速的，他们可以直接具体的解决随时出现的问题。
（2）运用教学案例和绩效评估 共同课文时一项十分重要的概念，它把教学录像带、学生作业样本、教案和成绩评估结果的分析联系在一起。
（3）系统分析教学课件 让部分教师对教案、录像带和课堂作业样本进行系统研究，以便对教学进行系统性的记录来达到提升教师水平的一种优势。
（4）施行案例教学 积极参与阅读和写作活动能够缩小理论与实践之间的差距，案例分析侧重于发展教学手段以及在教授具体概念或理念是所出现的问题。
(5)提高探索与研究能力 同辈互教、成绩评估和教案设计、教学分析、案例教学和开展研究探索
每一年有很多的教师走上讲台，也就意味着有更多的、新鲜的、活力的思维涌入，对于我们来说这是一把双刃剑，一方面它可以缓解我们现有教学的压力，同时也在工作思维和能力上给了我们更多的压力。年轻教师有着一种工作的冲劲，她们用属于她们的方式和学生进行着沟通，她们的活泼是学生所喜爱的，而我们所拥有的或许更多的是经验和耐性，当两种力量达成一种共识的时候，我们各自私下的努力是必要的，要想在三尺讲台立足，混时间似乎是一种说辞，只有真才实学和完全的投入才是更好完成工作的手段，也只有这种不断的学习和进步才能与时俱进，才能在教学的岗位立于不败之地。
你是否曾梦过，是否曾想象过那宏伟壮观的圆明园？你是否曾恨过，是否曾诅咒过那焚毁我国圆明园的英法侵略者？
昔日，那宏伟辉煌的圆明园已经不复存在了，这个世界上最大的皇家园林，这个象征着大清王朝的奢华腐败，象征着智慧的结晶、艺术的瑰宝，就在八国联军的一场罪恶大火中化成了一片灰烬。
日簿西山之时，假如你置身于残破的石柱拉长的阴影中，想起这曾是被誉为京城盛景之一的.园明夕照早已成为梦幻，就会从心底涌出深深的对侵略者的仇恨！我耳中分明听到侵略者攻打北京城的大炮声，清政府腐败无能的投降声和老百姓们受尽折磨的呻吟声。如此令人痛心疾首的屈辱历史，圆明园，你又怎能沉默？
我明明听到你在哭诉，哭诉你的过去，哭诉你的屈辱与苦难！
我明明听到你在呐喊，向所有的华夏儿女发出号召：“勿忘国耻，振兴中华！团结吧！奋斗吧！”
能烧的全都烧了，烧掉了皇帝的骄傲自大，烧掉了夜郎自大的梦想，烧掉了几代人的苟且！但是，烧不掉的是那挺立的石柱，烧不掉的是我们浓浓的爱国情！
每次想到圆明园，我的眼前不禁浮现出了昔日圆明园的热闹与辉煌！大大小小的园林众星拱月般守护在圆明园周围，形成了世界上最大的皇家园林。可是，现在呢？这都是侵略者的罪恶！
哦，对了，还有著名的颐和园，它也没有逃过侵略者的魔爪，被毁于一旦！这是多么让人惋惜啊！
我们既然痛恨侵略者，就要落到实处！从现在开始，努力的学习，上课认真听讲，对学习知识，长大后做一个对社会有用的栋梁之才，为建设祖国贡献自己的一份力量，让祖国更加繁荣富强，成为强国之首！
假期中，读完了《我的藤野先生》后，总感到书中的老师如此熟悉，才发现我的老师和书中老师有几分相似。他们对我充满了关爱和期待，但却对我十分严格。可是从一些小事却体现出了浓浓的师爱，让我难以忘怀。
记得有一次，我们学了巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》的课文，语文老师吴老师向我们推荐巴金的《家》这一作品。我嗜书如命，总想一品《家》的滋味。吴老师深知我喜欢读书，于是他透露出他藏有《家》这本书。我迫不及待地向吴老师借阅，他很爽快的答应了。于是第二天下课时吴老师就把书借给了我，借之前还让我细细地阅读，却没有提什么时候还给她。我特别感谢吴老师无私的借阅，以及他对我的关怀。
虽然现在《家》已经还给了吴老师，但我仍记得当时我看到书时的激动。那本书饱含了吴老师对我的期望啊!可惜的是，我现在已经有点淡忘了《家》的内容，但是，我永远也不会忘记吴老师的借书之情。
读了这篇文章，我发现老师都是一样的：他们都一样地爱学生，给学生以博大的爱，却从不居功自傲，而是内心谦逊;在学生失落时给学生以精神的鼓励，在学生快乐时也和学生一起快乐;既用知识丰富了学生的心灵，也用人格照亮了学生的心灵……
老师!多么无私，多么宽容!我的老师们虽然很严厉，对我的要求也很高，但从来没有对我们发过火;虽然也准备了戒尺，但从未打过我们。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,老师牺牲了自己的青春，用心栽培我们，除了父母，谁还会像老师一样无私地关爱和教育我们?
一日为师，终身为父。看到为我们鞠躬尽瘁的老师，我们怎能不为之感动呢?作为学生，我们不但要感动，还要学会感恩。我们没有贵重的礼物感谢老师，但我们会好好学习，规范行为，培养良好的品格。当老师看到我们的前途无比光明，祖国的栋梁正茁壮成长时，一定会绽放出欣慰的笑颜!
相信看过《西游记》的人，必须会对“孙悟空三打白骨精”的故事印象深刻。白骨精变了三次摸样，成功地骗过了唐僧、八戒和沙僧，但唯独没有骗过齐天大圣的火眼金睛。孙悟空为大家而战，为生命而战，为正义而战，可结果却换来了被驱赶的下场。我相信在孙悟空满怀委屈离去的那一刻，必须让很多人感到震撼，让很多人感到愤怒，也让很多人感到悲痛，我就是这其中的一员。
我是一个极不爱流泪的女孩，可是从小到大，每次看到孙悟空无奈离去的时候，我就会情不自禁地流下泪水。心中充满了对唐僧的气愤，对白骨精的憎恨和对孙悟空的同情。此刻，我长大了，从这一章中，我明白了一个道理：眼见未必为实。
村姑、老奶奶、老爷爷，他们的表面都是那么得朴实，那么得善良，可实质却是一个狡猾邪恶的妖怪，经过这件事，“眼见为实”这句古训还真得让人重新审视呢！尤其是在当今如此杂乱的社会，欺骗的手段愈发高明，欺骗的行径愈加猖獗。
应对这些繁杂的事物，我们不该只看它的表面现象，而要去透过现象看本质。要相信科学，现象真理。要明白，任何的谎言在科学面前都会自露马脚，任何的欺骗在科学面前都会原形毕露。让我们理智冷静地看待事物，那么我坚信，每个人都会远离虚伪，远离欺骗。
《西游记》让我看到了现实生活中的真实与谎言，“孙悟空三打白骨精”教会我遇到任何事情，都要透过现象看本质。
前段时间，我读了《儒林外史》这本书，它是作家吴敬梓的代表作。在这部小说里吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。书中所描述的人物形象十分的生动。有爱才如命的严监生;有苦读诗书的鲍文玺;有打秋风的张乡绅……而我印象最深的是爱才如命的严监生。
严监生是一个家财万贯，田地、房产、仆人众多的财主，却格外的“节约”。家里一斤肉都舍不得买，有时候家中的孩子实在忍不住了就拿一两钱买熟肉来给孩子解馋，生病了也舍不得抓药，还经常克扣仆人的工资……书中有这样一个片段《临死前的严监生》，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。相信大家都看不惯这样爱财如命的人。
像严监生舍不得点两茎灯草的事在我们现实生活中就没有吗?当然有。如我们不会在一间房子里同时打开两盏灯，因为一盏就够亮的了，又何必多开一盏呢?只是我们现代人将这样的行为称为节约。
其实在我看来，严监生的“勤俭节约”还是值得我们学习的。现在人们的生活水平提高了，经常到外面去吃大餐，吃不完的也不打包。这本就是一个浪费。现在的小孩大多数都是独生子女，父母都会给他们买很多，很贵的玩具，衣服也都是买名牌的，而且穿几次就不要了……这多浪费啊!谁家的钱都不是大风刮来的，都是要辛苦挣，所以我们应该节约点，把钱花在该花的地，但节约并不等于吝啬。
严监生的爱财如命固然可恨，但他的“节约”值得我学习。
看这本书过程有点吃力，但是阅读这本书使我了解了一些小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清晰，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。对我们小学英语教师来说，是一本指导性很强的书。
《小学英语教师教学指南》给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进行了专门的论述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最感兴趣。因为在平时的教学中，对于这一方面，我自己也做了许多的尝试。
歌曲和韵律诗是巩固学生兴趣的有效手段，也是学生掌握知识的过程。学唱歌曲和韵律诗能突破难点，化难为易，加深学生印象，巩固和记忆所学的知识。它简单生动，韵律优美、连贯流畅，一旦记熟，便能脱口而出，这种效果具有持久性，正如我们小时侯所唱过的儿歌一样，我们在成年后仍对这些歌曲记忆犹新。在教学中，如果恰当运用儿歌的可唱性、知识性、趣味性的特点，就可以调动学生的积极性，让学生在儿歌中学习，在儿歌中休息，在儿歌中快乐成长。当然在编歌曲和韵律诗时也应注意一些问题，在《小学英语教师教学指南》这本书也一些，也向我们能够阐明了什么时间使用以及如何使用歌曲和韵律诗，以及改编歌曲和韵律诗时的许多说明和建议。
其实，我们在进行设计所有教学环节时，出发点必须是为英语课堂服务的。共同的目的就是为了能更好地学习外语。在阅读本书时，它使我更深刻地认识到，外语是一门工具型的课程，学生掌握外语的目的是为了使用外语进行交际。由于学校的外语课程是在教师指导下实施的，除了进行语言训练外，教师在教学过程中还不断激发学生学习外语的兴趣，帮助他们树立学好外语的信心，养成良好的学习习惯，并与学生一起探讨有效的学习策略。
更重要的是，外语课也与其他课程一样，应该对学生进行素质教育，在培养创新精神、自主学习能力与实践能力的同时，结合外语的特点，使学生认识中外文化的差异，逐步增强世界和形成健全的品格。它也使我认识到外语基本知识的传授与交际能力的培养相当重要。外语课需要培养学生的逻辑思维及分析与解决问题的能力，并且需要反复练习与实践，而且学习外语必须在一定的语言情景中动脑、动嘴、动耳、动手，并通过各种感官的协调行动才能奏效。同时，由于外语是交际工具，外语课更需要加强合作学习与交流。
总之，通过学习《小学英语教师教学指南》，让我领悟到“集百家之长”的真谛。或许是自己平时看得书太少了，所以提醒自己得多读书了。看完书，再写点反思，对我自己来说，倒真得挺适用。给自己制定一个计划，努力地不断地提高自己，将把本书中的理论与方法运用于教学实践中。
借用书背的一段话来说明这本书，本书是中国美学的经典之作，凝聚了作者李泽厚先生多年研究。他把中国人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大家眼前，如斯感性，如斯亲切。
记得中央电视台《读书》栏目，有一期介绍的就是此书，当时请到的嘉宾有两位，其中一位就是李泽厚先生的弟子，看样子也已是年过半百了，在说到此书的时候，主持人、另一位嘉宾不管说到书里的哪段内容，此人都能大段背出，真是令人惊叹，从此处可看出此书对此人的影响有多大。
此书名为《美的历程》讲的是从美学的角度对中国，从远古至清末的各个时期，各种艺术门类的分析。这是我读的第一本关于美学的书籍，算是帮我扫了关于美学的盲了，好像打开了一扇从未打开过的窗，看见了一个以前从未看见过的五彩缤纷、美丽丰富的一个花园，历史中的每一件艺术品，都是这个花园里面的一朵花、一树木。作者就像守园人，当我们打开书籍，走进花园之时，这个守园人，会为我们做一个认真的向导，一一给我们介绍花园里的花鸟虫兽，如数家珍。只是里面的东西太多、太丰富了，而且我这次走的也太快、太匆忙了，没有细细品味里面的美丽，但是当我走过这个花园之后，身旁却依然留着我从花园里面带出来的一点点花香，沁人心脾，久久不能忘怀。接下来我就采出几朵以诸君一起分享。
1、作者分析，为什么作为中国民族象征的“龙”的形象是以蛇身为主体，接受了兽类的四脚，马的毛，?的尾，鹿的脚，狗的爪，鱼的鳞和须，这可能意味着以蛇图腾为主的远古华夏氏族、部落不断战胜、融合其他氏族部落，即蛇图腾不断合并其他图腾逐渐演变而为“龙”。
2、关于美，作者这样说，人的审美感受之所以不同于动物的感官愉悦，正在于其中包含有观念、想象的成分在内。美之所以不是一般的形式，而是所谓“有意味的形式”，正在于它是积淀了社会内容的自然形式。所以，美在形式而不即是形式，离开形式(自然形体)固然没有美，只有形式(自然形体)也不成其为美。
3、关于历史，历史从来不是在温情脉脉的人道牧歌声中进展，相反，它经常要无情地践踏着千万具尸体而前进。
4、关于青铜饕餮，在那看来狞厉可畏的威吓神秘中积淀着一股深沉的历史力量，它的神秘恐怖正只是与这种无可阻挡的巨大历史力量相结合，才成为美———崇高的人在这里确乎毫无地位和力量，有地位的是这种神秘化的动物变形，它威吓，吞食，压制，践踏着人的身心，但当时社会必须通过这种.种血与火的凶残野蛮、恐怖、威力来开辟自己的`道路而向前跨进。用感伤态度便无法理解青铜时代的艺术。超人的历史力量与原始宗教神秘观念的结合，也使青铜艺术散发着一种严重的命运气氛，加重了它的神秘狞厉风格。
5、关于汉字，如同中的结绳记事一样，从一开始象形字就已包括有超越被模拟对象的符号意义。一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。这即是说，“象形”中也已蕴涵“指事”、“会意”的内容，正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义，价值和功能。
6、关于汉代艺术，也正是因为是靠行动，动作、情节而不是靠细微的精神面容，声音笑容来表现对世界的征服，于是粗轮阔的写实，缺乏，也不需要任何细部的忠实描绘，便构成汉代艺术的“古拙”外貌。
在囫囵吞枣那些如泣如诉的语言中，在静静地感受那些细腻悠长的笔调时，眼前时时会出现几个鲜活丰满，栩栩如生的动物。但在那时，我依然把它看作是一部动人的动物小说，只是，写得像人类社会而已。而今再读，掩卷沉思。窗外白雪皑皑，风在远方呼啸，但在这里只有平静的呼吸与心跳。我这才明白在这荡气回肠的故事之后，作者想让我们知道的，绝不仅仅是一部催人泪下的悲剧，他更想让我们明白一些人世的道理。
这是一个关于象，关于爱，关于生命，关于和平的故事。象母嫫婉一直有一个愿望，希望让两个水火不相容的象群融为一体，在残酷的现实面前，她为了和平牺牲了自己的亲生儿子。可和平没有永存，战争很快爆发了，可是她还在努力，她认为和平并没有死亡，希望还是有的。
每一个难以捉摸的故事，每一个波谲云诡的斗争……让我有着对“象”更为深刻的认识。
本书中的主角是主人公嫫婉是刚刚结合起来的戛尔邦象群和戛尔芒象群的新首领。她用那坚定的信念，宽广的胸襟，博大的母爱率领这个在生存压力下勉强合成的群体。为了这个群体的和平，象母尽了自己所有的能力，毅然哺育敌方的小象，甚至还忍痛割爱，不惜牺牲自己唯一的孩子来保全这个集体。但是两个象群仅和平共处几年，几年之后，当小公象们长大的时候，分裂已成定局。故事的结尾，那原本铲除干净的花花带又悄然破土而出，形成了断断续续的分界线。明知两个象群的血斗无法避免，明知自己回天乏术，但是衰老的象母仍跪在地上，一边爬着，一边拔着花。她要拔尽这罪恶的渊，她要拔尽这有的娇艳花……
每一则感人的故事，每一个深刻的道理，沈石溪用感伤的手笔，写出了对世上动物的怜悯，对人类觉悟的无奈。整本书赞颂了动物的优良品质，同时也写出了对人类的失望和悲哀。
本书的结尾提到“和平并没有死亡，希望还是有的”。在我们人类社会里，也曾有着可怕的战争。就如今，虽称为和平年代，但少数国家的统治者仍虎视眈眈。但我坚信每场战争都是上帝对我们人类的考验，考验在关键时刻人类懂不懂得团结、和谐。因为只有这样的环境，人类才能在世上永存。让我们开始努力，让21世纪变成没有硝烟的世界，携手打造一个和谐的社会。
我在教师给我们借的《三国演义中》，是我深有感触的是《关云长过五关斩六将》。讲的是关公关云长自从不把曹操赠袍的事讲给了刘备的两位妻子。然后就往洛阳而来，前至一关，名叫东岭关。守关的名叫孔秀，招了五百个官兵，孔秀下马要文凭，关羽没有，孔秀就不放行，说如果要走，就差人去想丞相禀报，关羽嫌太慢，孔秀就一身披挂拦住不让过，关羽大怒，举起青龙偃月刀，一刀就把孔秀劈死了。
关羽于是就带着刘备的两个妻子向洛阳进发早就有洛阳的探子报知洛阳太守韩福，韩福急忙把驻在洛阳的将军招到一齐，牙将（偏将）孟坦说先要他去和关羽打。假装落败让他追进关里，主公就要暗箭把他射死。就在这时关羽到了，孟坦引了一千名官兵排列关口，不让关羽过去过去。关羽怒说东岭关孔秀已经被我所杀，你要找死吗？孔秀大怒，抡起双刀朝关羽天灵盖劈去，关公就举刀来迎。不到三回合，孟坦拨马就跑，关羽拍马追来。孟坦只是想引着关羽走，没想到关羽的坐骑是赤兔马，比他的快，只一刀，就送他回老家了，关羽收马回去。门后的韩福尽力地放了一箭，正中关羽的左臂，关羽用嘴巴箭拔了出来，血流如注，关羽冲到韩福面前，也是一刀就劈成了两半，关公用一块布包住伤口，担心又遭别人暗算。骑马直接到了下一个关口—是汜水关，守关者乃是卞喜。他为关羽布了一桌酒席，暗中布下二十名刀斧手。吃着吃着，卞喜突然把杯子一摔，那二十名刀斧手一齐冲了进来，来砍关羽，关羽急忙把佩刀拔了出来，几下子那二十名刀斧手就“没了”，卞喜当然不能也没例外。从汜水关出来就奔到了荥阳，荥阳太守王植把关羽接到城里去休息，半夜却让胡班去放火。胡班看关羽一表人才，就把放火的事给关羽说了说。关羽大惊，连忙披挂逃出
城，刚出城，王植就带了一队人来赶来追击，关羽又怒，拦腰把王植砍成了肉条。又来到滑州地界，守关者刘延、秦琪拦住不让走，还大骂关羽忘恩负义，关羽刀起，刘延头落，刀落，秦琪头落！关羽所过关口五处，斩将六名，后人称之为—过五关斩六将。有歌曰：
挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。
马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。
忠义悍然冲宇宙，英雄从此震江山。
独行斩将应无敌，今古留题翰墨间！
读了这篇文章，我觉的我们之间有些人中所不重视的友谊对于关羽来说居然是这么重要，即使过五关斩六将也要去见，这篇文章读完竟然有一种催人泪下的感觉。这就不仅仅是友谊了，而是同生死的那种友情，那种敢为朋友而去死的友情，而在我们此刻是绝无仅有的。而关羽居然肯为朋友而去死！这种精神是可歌可泣的，可见他们的友情是多么的无私啊，关羽为了刘备，宁可丢弃三等大爵位、赤兔马、和荣华富贵，也要去见他，这也表现出关羽和刘备的友情是不能用金钱来衡量的，而我们此刻许多人人生在世，求的就是官位、房子、车和钱，其实我也认为钱财乃身外之物，不要贪得无厌。
这几天，我看了几本丁丁历险记，我发现了几个人的特点。
第一个是丁丁他的特点是：一个勇敢、聪明、善良的男孩，他是一名记者。在他每一次的历险中，都能打败坏蛋，成为英雄。
第二个是阿道克船长，他是丁丁的忘年交。他有一脸络腮胡，性格暴躁，离不开烟和酒。但他很有正义感，很有义气，他陪丁丁经历了很多历险。他有一个很大的缺点，喝了酒就会得很冲动好骂人，他骂的词有天打劈、真该死、腌黄瓜、野人、破坏圣像狂……
第三个人是向日葵教授，他是丁丁和船长的好朋友。他是伟大的发明家，他发明了很多东西，我认为他最大的发明是载人火箭登上月球。他有一个非常好玩的缺点，他耳朵很背，总是听不清别人说的话，甚至意思听反，让人哭笑不得。
第四个是米卢，它是丁丁的狗，是一只白色的、可爱的狗，它很调皮、很搞笑，而且很贪吃、爱喝酒。它很忠实，多次救了丁丁的命。
第五个是双胞胎警察杜邦和杜庞，是两个又蠢又笨的警察。比如杜邦掉进一个洞，杜庞也会掉进那个洞。
读《不跪着教书》前是书名的独特吸引了我，读《不跪着教书》后是作者对中小学教育问题的真知灼见启迪了我。该书是著名教育家吴非对一个个教育问题的随笔杂感，他以故事的形式呈现，没有空洞的说理，观点鲜明新颖，分析问题深入透彻，读完耐人寻味。何谓“不跪着教书”？不跪着教书又该怎么教书？带着期待与好奇，我迫不及待地打开了它，一边读一边深深地被它吸引了。
书中篇篇观点鲜明新颖，分析问题一针见血，给人耳目一新，读后受益匪浅。正如吴非老师的“序”中说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省，由此引出一个话题：不跪着教书，教师怎么样做呢？在书中给了我明示：
“不跪着教书”，教师应该具有高尚的师德情操。
师德是为师之本，是教师的灵魂。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校里所做的一切，都应当包含深刻的道德意义。”因此，高尚的师德情操应当成为教师追求的首要目标，而热爱教育，献身教育，忠诚于人民的教育事业则是高尚师德情操的基石。教师以身作则、为人师表，保持高尚的情操，这才是一个“站直了”的人，一个头顶天，脚踏实地的'人，一个能够影响学生健康发展的人，一个给与学生快乐与幸福的人，一个能够感染学生，给与学生良好品德的人，一个永远让学生想起来就会含笑于心的人……
“不跪着教书”，教师应该具备精湛的教研能力。
当一名教师容易，当一名具有精湛的教学能力的教师难，时代在呼唤师德的同时也在呼唤着师能。娴熟的课堂教学能力是教学效果的基础，这个教学能力有些是可以用语言来向别人表述的，有些只能意会。
《呼兰河传》是萧红的一部自传式的长篇小说，描写她幼年记忆中故乡呼兰河城的风土人情和民间故事。小说第一章写呼兰河的自然环境和小镇概貌，像画卷式的展开镇上主要的大街、胡同、店铺，以及人们相应的“卑琐平凡的实际生活”;第二章写承载人们精神寄托的民间风俗，比如跳大神、常秧歌、放河灯、野台子戏、四月十八娘娘庙大会;第三、四章写作者小时候家里的后院景象以及与祖父的短暂生活;第五章一直到结尾分别写了老胡家的团圆媳妇、有二伯、冯歪嘴子几个人物的故事。
“严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。”开篇严冬笼罩下的北方自然景象，奠定了整本书的基调。卖馒头的老头在冰雪天叫卖，不小心跌倒，馒头从箱子里滚了出来，有人趁此机会捡馒头离开，老头爬起来见馒头不对数，只是看着那人的背影哀叹：“好冷的天，地皮冻裂了，吞了我的馒头了。”人们总是埋怨天气，不埋怨人。
东二道街上有个大泥坑，每逢下雨就变得像炼胶的大锅，粘过苍蝇、蜻蜓、燕子，淹死过猪狗猫鸡，赶路的马也陷进去爬不起来，人们过路也得小心翼翼，还有小孩差点被淹死。人们每隔一阵就要抬车抬马、救人救畜，却总是不厌其烦，而且没有任何人说要把泥坑用土填埋起来，更没有人这样做。因为有了泥坑，大家有了热闹，还可以因此吃被淹死的便宜的猪肉，甚至有马陷进去被救起来后，人们也传言马死了，因为“若不样说，显得大泥坑太没有什么威严了”。
“一年四季，春暖花开、秋雨、冬雪，也不过是随着季节穿起棉衣来，脱下单衣去地过着。生老病死也都是一声不响地默默地办理……但这是大自然的威风，与小民们无关……呼兰河的人们就是这样，冬天来了就穿棉衣裳，夏天来了就穿单衣裳。就好像太阳出来了就起来，太阳落了就睡觉似的。”
由此可以看出呼兰河城人与自然的关系，以及对人生的态度，对活着的态度。在这样的前提下，在我看来，整个小说一直贯穿着一种“看”的人生观。
呼兰河的民间风俗，比如七月十五鬼节，人们纷纷奔赴河边，看无数河灯漂流的繁华景象，“河灯从几里路长的上流，流了很久很久才流过来了。再流了很久很久才流过去了”，有的流到半路就灭了，或被岸边的野草挂住了，越往下流，河灯越孤寂越少了。人们看着河灯飘远，心里从刚才的欢腾又变为无由来的空虚。人们看河灯漂流，像看着自己的生命。
秋天搭台唱野台子戏时，人们更是从不同地方赶来看戏，分散四处的姐妹、父子都可以借此机会会面。台上演员唱念做打，台下百姓胡打瞎闹。看戏过程中，台上台下甚至会突然间转换角色，台下的人们真吵起架动起手来，而台上的戏子却不为所动，依旧自我表演。
老胡家的团圆媳妇，也是在大家集体观看之下，被认为有鬼附身，以致于最后为了给她驱鬼而被捉弄死了。最后一个人物冯歪嘴子，他也是通过磨房里的窗户观看外面的人与被窗外的人观看。
小说在写法上主要采取散文式的文字风格和抒情笔调，叙述灵活，生动有趣，而且每个章节的内容相对独立，在叙事上不像故事型的小说前后联系那么紧密。小说中仅有的几个人物的故事，也几乎相互独立，感觉像写完一个就过一个，读者也可以看完一个过一个。但我觉得，小说一开始，萧红就不断在“看”，看呼兰河的每一条街，接着看每一家店铺，最后又看每一个人，但一直没变的是那种看的态度，不太近也太远，好像始终有一种合适的距离，而且总是那么认真，之所以感觉像写完一个过一个，那是因为萧红看完一个就记得一个。
萧红写出来的呼兰河城那几个人物，各自的命运都感觉像是被某种力量驱使着，发生在透明身上的事情仿佛瞎闹一般。这些人物迂腐而纯真，无力但不脆弱，他们察觉不出生命应有的那种绝望，反而有着非凡的生命力。就像孩子们逛庙会时会叫大人买的那些不倒翁，“非常灵活，按倒了就爬起来”，而且是很快地爬起来。无论他们身上的故事怎么滑稽怎么喧闹，但另一方面他们的生活终归是静的，始终安安静静地过着日子，“狗有狗窝，鸡有鸡架，鸟有鸟笼，一切各得其所”。
萧红最爱祖父，她出生时，祖父已经六十多岁。萧红从小喜欢跟着祖父念古诗，但那个时候她还读不懂“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。童相见不相识，笑问客从何处来”。祖父详细解释了，她依旧不懂：“为什么小的时候离家?离家到哪里去?我也要离家的吗?等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗?”祖父笑着回答：“等你老了还有爷爷吗?”
小说中间有一段写萧红与祖父的生活，充满童真童趣。我最感动的，是萧红一个人在后院里玩耍的那段描写：“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么，是那么的自由。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一根黄瓜，就结一根黄瓜。若都不愿意，就是一根黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它;玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管;蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道这个。”
这难以忘却的童年记忆，正是《呼兰河传》的创作缘由。祖父过了八十岁就去世了，之后萧红离开呼兰河城开始逃荒。小说完稿于1940年12月12日，距萧红逝世仅不到两年。
今天，我读了《谁动了我的奶酪》，有很深的感触。
书中有4个“人物”——两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅，匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。
经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
这部书里的“奶酪”只是一个代词，它可以是金钱，理想，爱情，健康，生活……
现在的时代是一个变化很快的时代，我们处在这个时代，就要时时刻刻顺应时代的变化，不能墨守成规，一成不变，而是要尽快顺应它，改变自己，使自己尽快融入到这个社会中。