关键词：“管理学原理”；公安院校；教学改革
一、公安院校“管理学原理”的教学现状
1. 学生接受教学目标有偏差
“管理学原理”是一门很多高校都开设的专业必修课，它是一门具有基础性和通用性的课程。它的教学目标简单说来有两个：一是介绍管理学中的主要理论；二是让学生学会用管理学的思维方式去观察问题、分析问题和解决问题，后者更为重要。但学生感觉管理学中的许多基本内容和知识点对实际工作没有作用，就对管理学的学习产生懈怠。在公安院校，很多学生一直认为管理学是经济管理类专业的课程，对这一学科不够重视。
2.授课方式较单一
“管理学原理”侧重于对相关概念、基本原理的介绍。大部分学校采用的是以教师为主导的传统授课方式。这是因为很多高校开设的“管理学原理”课程的课时安排较少，但教学内容很多，教师在上课时很少安排互动。教师在课堂上有时也使用讨论法，但讨论的主题和进程都是由教师控制的。长期以来，学生养成了被动学习的习惯，缺乏创造力和改革精神。另外学生参与讨论和活动的积极性不高，许多学生不在意学习过程，把通过考试当成学习的目的，只关注考试结果。
3.案例教学没能达起到理想效果
案例教学法是一种以案例为授课媒介的教学法，它起源于美国，案例教学法本质上是提出教育的一种两难情境，没有特定的解决方法或确定的答案，教师在教学中扮演的是设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，通过讨论可以让学生形成发散性思维，进而培养学生的创新精神。
目前案例教学法在“管理学原理”教学中的效果并不理想，究其原因，一方面是案例的来源往往不能满足教学的需要。因为研究和编写一个好的案例，需要很长时间，在实施案例教学时，需要教学对象拥有一定实践经验或阅历；另一方面在“管理学原理”教学过程中，适合课程内容的本土案例相对较少。很多情况下是直接借用国外现成的案例资料。目前，很多高校在“管理学原理”中还不能成熟地使用案例教学法的，而国外案例很多都是哈佛式细节描述详细、冗长、相对陈旧的案例，而且学生对于涉及的企业不够熟悉，接受起来不容易。国内缺乏具有代表性的新颖案例，很难激发学生的兴趣。案例教学设施也不完善，很少大学设置案例教学管理实验室，学生难以亲身体验基于现实而构建的管理情境。
4.考核方式较为死板
考核方式的科学与否会直接影响“管理学原理”教学效果和管理人才培养的目标。据了解，我国大部分高校对“管理学原理”这门课程的考核方式相对单一，一般由两部分组成，即期末成绩和平时成绩。期末成绩主要通过闭卷考试的方式来衡量。在这种考核机制下，很多学生习惯运用机械式记忆来复习课程中的要点，进行“考前突击”。学生是否能将所学的知识灵活运用，这种考查方式无从体现。而注重过程考核的平时成绩所占比重较小，一般只占30%，这样学生参与平时课堂讨论的积极性就不高，甚至表现为排斥。所以，这样的考核方式对学生的思维创新能力与探索能力的培养基本起不到作用，达不到课程的培养目标。
二、公安院校“管理学原理”的教学改革思路
在公安院校，开设“管理学原理”课程的专业很多，但不同的专业确定的学时不一样，课程性质也不一样。因此，要根据不同的学时确定教学内容，根据授课对象确定教学方式。管理学教学要跟上时代形势，把传授知识、培养能力与提高素质紧密结合，对大多数学生以后从事的公安工作也能起到指导作用。笔者认为要从四个方面进行教学改革。
1.打造师生互动式课堂
通过设置情景讨论、分析案例、实训项目、提供对策等多种方式实现全员参与，师生互动。在讲授过程中不仅讲解教学目标明确提出的知识点，而且向学生提供一些与该知识点相关的简短案例，使学生高效地进行学习。课外给学生推荐相关的阅读书目，在课堂上抽一部分时间进行读书心得分享，不仅提高了学生对管理学的学习兴趣，也能达到好的教学效果。
2.增加实验和实践课程
创建管理模拟实验室，管理实验是管理学课程教学中非常重要的一个环节，对于没有管理经验的大学生来说，通过管理实验，利用仿真式的现场，让他们初步尝试管理理论和方法的运用，培养他们的创造能力和解决实际问题的能力。管理实验重视参与，既调动了学生学习管理学的积极性，又加强了他们的实际管理能力。
3.完善案例教学
教师能够选择亲身经历过的真实案例固然最好，但是如果是借用案例，必须是有代表性的案例，对学生而言能起到举一反三、触类旁通的作用。尽量使用德鲁克所倡导的短小精悍型的案例，目的是让学生学会从大局出发，针对管理事物的繁琐，运用管理知识和管理思维，寻求解决纷繁多样的管理问题的有效方法。并根据实际情况对问题进行分析、判断，提出解决的方法和建议。
学生在校园内就能接触并学习到大量的社会实际问题，实现从理论到实践的转化。在公安院校，学生普遍倾向案例偏向公安管理方面，在实际教学中，要对公共管理方面的案例多加注重。
4.教师根据自己的特长形成教学风格
管理学理论日新月异，过去的科学管理理论现在可能不再适用，这就要求教师在使用教材时要批判吸收、融入自己的知识经验和价值观来讲授教材知识。 每个教师都具有自己独特的个性，应该根据自己对管理学的学习理解，结合自己的特长和专业，得到一些对管理学的领悟，形成自己的教学风格。决不能简单地为完成教学内容而上课，教学内容完全照搬教材。教师更要在课堂上对学生进行哲理的启迪、潜能的挖掘、生活的美化；重视学生提出的有效问题。改变自我、丰富自我，形成自己的教学风格是一个教师在教学艺术上趋于成熟的标志，对于教学工作效果的提升是有很大作用的。
5. 改革考试方式
管理学是一门实践性非常强的课程，教学的最终目标是为了使学生掌握管理的基础知识和实际应用能力。学校和教师要建立多环节、全方位、多元化、全程化的考评体系，也就是要调整传统的考试结构。考试成绩兼顾理论基础知识和专业技能水平，理论知识考核侧重于考察学生对知识的理解和掌握，能力测试侧重于考查学生对知识的运用，这些可以达到客观地评价效果。考评项目包括课堂发言、团队合作、出勤率、上课态度、课下阅读、作业完成情况，在期末考试成绩比例中，试卷成绩占50%，课堂发言占20%，作业占20%，出勤占10%。这种方法可以激发学生对管理学的兴趣，提高学生的参与意识和思考能力。
参考文献：
学校安全责任书范文五篇(一)
为了有效地防范校园安全事故的发生，保障师生和学校财产的安全，全校每位教职工都有维护校园安全和加强对学生进行安全教育的义务，要充分认识安全工作重要性和防范重特大事故的重要性，对安全检查的状况详细记录，实行首遇职责制，学校和各部门安全第一职责人首先承担事故职责，其他职责人也将逐一视情节轻重，承担相应职责。
一、学校校长为安全第一职责人，分管领导负责具体事务，全校各办公室负责人、各班主任分别为办公室、班级安全第一职责人。
二、学校和各部门安全职责人应当履行下列校园安全职责：
1、高度重视校园安全工作，学校主要负责人亲自部署、参与，分管领导要亲自抓。并结合我校特点对全校师生进行教育，落实各项安全职责制。
2、全体教职工要热爱学生，不训斥、不辱骂、不打骂、禁止体罚学生，对学生间操、课外活动、外出活动、课间活动等状况都要加以关注、观察，发现有危险的行为，要及时进行制止和教育，教育学生时要有耐心、重疏导。
3、班主任要加强常规法制、纪律和安全教育，教育学生遵守交通规则，遵守校规校纪，不做危险游戏和动作。
4、值周教师务必全天在校，负责课间和课外的卫生、纪律检查和学生安全。经常巡视校园，及时发现危及校园不安全因素。要做好就餐学生安全卫生工作，校长和主管领导要坚持每一天亲自品尝饭菜，以防止师生食物中毒。
5、使用各专门教室的教师和各办公室负责人要经常对学生进行安全教育。指导学生正确使用电教仪器和设施，严禁违章操作。各室负责人下课或放学后应关好各室门窗、电灯、电脑，检查设备使用状况。
6、总务处要定期检查各种教学、生活设施，做好防火、防盗、防毒、安全用电工作，确保师生安全健康。节假日做好安全保卫工作。
7、财务室和档案室要做好安全工作，注意防火、防盗。图书室要做好防霉、防尘、防潮、防火、防蛀工作。实验室要认真做好防火、防盗、防毒、防腐、防潮、防锈工作。
8、开展劳动技能教育和参加社会实践活动，务必确保学生安全。严禁以任何形式、名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒、有害危险的劳动或者其他危险性劳动。组织学生外出群众活动，须经学校批准同意后方可外出。课任教师应配合班主任做好学生的安全教育工作。
9、下班时各办公室、教师负责人要检查门窗是否关好、电源是否关掉。门卫把好大门，严禁闲杂人员进入校园，严格执行外来人员登记制度。
三、学校安全职责追究。
全体教工要严格按照分工切实履行安全职责，一旦因主观原因，疏于防范，玩忽职守，在职责范围内引发安全事故将逐层追究相关领导及职责人职责，学校将上报教育局并根据实际状况，对其予以经济与行政处分，必要时追究刑事职责。
学校安全第一职责人： 其他安全职责人：
学校安全责任书范文五篇(二)
校园网络安全职责书
信息网络管理中心是我校校园网的主管机构，要全面负责校内上网计算机的技术管理和监控工作，这项工作对于保障学校网络信息安全，维护学校政治稳定有重要的好处。为切实做好学校校园网的安全工作，根据谁主管，谁负责的原则，现签定安全管理职责书。
1、建立计算机网络安全组织，确定应急联系方法，适应处置有害信息、计算机病毒、黑客、计算机违法犯罪案件等网上突发事件快速反应的需要。
2、制订行之有效的网络信息安全制度和安全保护技术措施，落实管理人员，落实信息上网安全审核职责制。
3、对电子邮箱、服务器空间等服务，要落实信息审核上网等安全管理制度。
4、校园网站要对所设置的社区、论坛、BBS、交互式留言板等交互式栏目的进行巡查，一旦发现有害信息，在做好备份的同时，及时删除有害信息，并报告学校有关部门。
5、凡公用部位的计算机，应指定专人负责，建立上网人员登记制度和上网日志保存备份制度
6、接通互联网的学生用电脑务必安装反黄软件。
本职责书参照《学校安全工作条例》和《学校管理工作制度汇编》要求进行惩罚。
7、职责限期
自 年 月 日起至 年 月 日止。
职责书一式二份，分管部门和职责人各执一份。
分管部门职责人： 信息网络管理中心职责人：
年 月 日
学校安全责任书范文五篇(三)
一、档案建立
(一)建立健全学校各类档案，为学校各级领导，上级有关领导部门分析、总结、部署及调度学校工作和对学校工作作出决策带给准确、可靠的依据。
(二)建立档案资料室。校长室、教导处、总务处、政教处、校务办公室等行政职能部门和团委应设档案柜。
(三)全面系统地建立健全学校档案、教师档案和学生档案。学校档案按类以时光为序建立，教师的一般人事档案、一般职务档案和业务档案按人头建立，学生学籍档案按届、按班分类建立。
二、档案立卷
(一)档案人员应按档案资料收集范围及时收集各种档案资料，并将筛选后的资料分类、装订、编制目录，进袋入档。档案袋、档案卷的规格要贴合上级有关部门统一要求。
(二)卷宗务必注时保存的期限，凡注明暂存的资料一般以一年为限;注明短期的一般以五年为限;注明长期的由学校根据实际需要决定保存期限。
(三)凡档案资料收集范围细目中未编入，但确有使用、保存价值的其它资料，学校可根据需要自行决定是否留存。
三、档案补充
(一)教职工任免、考核、晋升专业技术职务，获得学位、学衔，调资，入党入团，奖惩等材料要及时收入个人档案。
(二)外来文件、函件统一分类编号登记，交待有关领导阅后即立卷归档。
(三)校内印发的文件是档案补充的重点，平时校长室、教导处、总务处、政教处、校务办公室等行政职能部门，团委、少先队大队部、学生会应将此类文件分类保存，每学期结束时，集中交档案人员立卷归档。
四、档案转递
教职工因工作调动，需要转递档案，务必按上级有关部门通知的转递项目逐项登记，严密包封，并加盖密封章，透过机要转递，不得公开邮寄或交本人自带。
五、档案查阅
(一)校外人员来校查阅档案，务必持有单位介绍信，经学校主要领导批准后方可到档案资料室查阅档案;查阅者不得查阅本人或亲属的人事档案、职务档案;未经同志不得摘抄档案材料，经同意摘抄的材料须经档案资料室人员仔细核对签署意见;查阅者不得将档案材料拿出档案资料室。
(二)校内人员借阅业务性档案、学生学籍档案须经有关领导同意后方可查阅，并要办理登记手续，在规定期限内完好无损地归还。
六、档案安全保密
(一)档案资料室门窗要加固，要备有消防器材，持续整洁、干燥自然通风，严禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。每一天下班关好门窗，切断电源。
(二)档案管理人员不得将无关人员带进档案资料室，不得外泄档案中的机密，档案室人员在工作中所用的各种草稿、废纸等，不得乱扔、乱抛，应按保密纸处理或销毁。
对违反管理制度，不遵守档案操作规程，工作不负职责，以致发生事故，丢失或泄漏档案材料所引起的职责事故的直接职责人，要追究职责，并根据情节轻重参照《学校安全工作条例》和《学校管理工作制度汇编》要求进行惩罚。
七、职责限期
自 年 月 日起至 年 月 日止。
职责书一式二份，分管部门和职责人各执一份。
分管部门负责人： 档案管理员：
年 月 日
学校安全责任书范文五篇(四)
微机室安全管理职责书
1、机房是学校开展信息技术课教学的重要场所，无关人员不得入内。凡用机人员务必填写使用状况登记，以备检查。
2、注意用电安全。信息技术课教师和教学实验员要教育学生了解安全用电常识，确保用电安全。
3、注意贵重设备的保管，做好机房的防盗工作。教学实验员每一天下班前要仔细检查，关好门窗，确保机房财产安全。
4、重视电器设备安全状况。教学实验员每一天下班前务必检查设备电源状况，确保机房设备安全。
5、机房内严禁烟火。
6、要做好上机记录，明确职责人。
7、定期检查维修机器。
8、严禁向网上发布或下载有害和不健康的信息，严禁利用网络从事危害国家安全、泄露_等违法犯罪活动。
9、机房机器要安装防毒软件和反黄软件。
10、机器要设置硬盘保护卡。
本职责书参照《学校安全工作条例》和《学校管理工作制度汇编》要求进行惩罚。
职责限期
自 年 月 日起至 年 月 日止。
职责书一式二份，分管部门和职责人各执一份。
分管部门职责人： 管理员(签名)：
年 月 日
学校安全责任书范文五篇(五)
图书馆、阅览室安全管理职责书
一、经常检查电源、电线是否漏电现象，门、窗是否破损，空调暖气管是否漏水，有状况及时上报解决。电源插座处及电源开关周围不得堆放物品，尤其易燃易爆物品。
二、图书摆放规范，能够防潮、防水、防蛀、防火。电源插座处及电源开关处有明显标志且周围不得堆放物品，尤其易燃易爆物品。定期检查电源线是否有老化、破损的地方。
三、认真填写阅览和图书借阅记录，严格履行登记手续。严禁在室内吸烟。
四、学生阅览课课前学生排队按顺序依次进入教室，按号入座，严紧携入易燃、易爆、易碎、易污染物品。
五、室内配齐防火工具，灭火器、沙箱等。
六、下班时关好门、窗和灯并切断应切电源，切实做好图书的防盗、防火、防损坏工作。
七、室内的图书资料要做到定期检查、整理、除尘。
图书馆、阅览室安全管理措施
八、如果有火灾现象发生，应立即切断电源。值班教师应要求阅览学生持续安静，打开安全门，组织门口附近的学生先撤，逐排按顺序安全撤离。值班教师和管理员用心扑救，同时立即报警。
图书开放时光到后，管理人员要检查，整理图书，如失职造成损失，按损失程度，参照《学校安全工作条例》和《学校管理工作制度汇编》要求追究事故职责。
职责限期
自 年 月 日起至 年 月 日止。
职责书一式二份，分管部门和职责人各执一份。
【关键词】诈骗；安全；和谐校园
诈骗是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取公私财物的行为。近年来，关于大学生上当受骗的案例不胜枚举，各种各样的安全问题层出不穷，校园的诈骗行为已严重影响了在校大学生的权益和人身安全，影响了正常的校园秩序，所以大学生安全防范意识亟待加强，构建安全和谐校园也成了各高校当前非常必要和紧迫的任务。
2015年4月29日，笔者接到了学生打来的电话，说有事要当面谈谈，考虑到办公室还有其他老师在，笔者就与其在一个空教室碰面了。见面后，女生表情凝重，说自己不知道该怎么办了，现在被一个贷款公司追债，不敢跟家里说。经过一番情绪的安抚后，女生才把事情原委讲清楚。2015年元月2日，利用元旦节放假，该女生和一个学姐（已退学）去了长沙某贷款公司办理了所谓按揭苹果手机套现的业务，把自己的身份证和用自己身份证办的银行卡借给了学姐，学姐承诺每个月给其800元现金，用于偿还分期付款债务。可现在学姐已经退学，并且再也联系不上，而贷款公司天天催促该女生还债。笔者询问该女生为何会把自己的身份证和银行卡借给别人？而女生的回答竟让人大跌眼镜，因为该学姐承诺会帮她介绍兼职，且平时关系很好，不好意思不帮忙。那为什么非要去做兼职？因为家里条件困难，自从获得学院一等助学金后，家里再没给过生活费。说起这些时，女生情绪再次激动起来，眼泪也不停地往外涌。后期，女生的家长到学校保卫处登记情况并报派出所立案侦查，截止本文发稿时警方仍在调查处理。
结束与该女生的谈话后，笔者回到了办公室，上网搜索了所谓按揭分期付款诈骗的网页，诧异地发现所带女生的案例并不是个例，上当受骗的大学生非常多，据网页调查统计数据显示，截止目前，武汉共2万多名大学生办理了担保服务。按照武汉在校大学生100多万左右计算，相当于每50人中就有1个人办理过按揭业务。此外，浙江、福建、上海等地的高校也出现了大量大学生因分期付款上当受骗的例子。究其主要原因还是因为大学生安全意识薄弱，严重缺乏法制观念。
那么，到底该怎么做才能避免诈骗案件的发生呢？笔者认为构建安全和谐校园应从以下几方面努力。
一、社会方面
1.加强社会治安管理。随着高校的开放程度越来越高，外来人口大量涌入，校园不再是与社会隔绝的“净土”。近年来，失业率激增，社会治安呈逐年下降趋势，犯罪率不断攀升。社会上的不法分子更是盯上了大学生这块“肥肉”，学生单纯好骗的特点成了他们下手的目标。
2.健全法律法规政策。上述案例中学生发生的情况正是一些贷款公司利用法律的空白游走在“灰色地带”，导致学生上当受骗。司法机关和执法部门对违反法律及法规的行为要严厉打击，对违法犯罪行为“零容忍”，一旦发现问题要及时立案侦查。针对目前我国仍处于经济高速发展，社会变革的过渡期，很多法律法规仍不完善，这就有待于政府部门加快立法脚步，完善社会法制体系。
3.加强普法知识宣传。社区和公安局应积极开展街头宣传活动，以案说法，宣传法律知识，营造浓厚的法治氛围，消除观望者的侥幸心理，增强干部群众遵纪守法的观念，加强企业法人法制观念，让老百姓知道哪些可为哪些不可为，从而形成全社会共同监督的良好氛围。
二、学校方面
1.建立有效的安全预警机制。从学生进校起，学校就开设了《安全教育》专项公共必修课，以实际案例和视频，教育学生要增强安全防范意识，但尽管这样，每年仍有部分学生上当受骗。辅导员应利用班会向学生介绍近年来的安全事例，并介绍预防措施，并且不断积累，升级更新。针对学生中存在的一些安全隐患苗头，就应及时进行干预，及时处理，将损失降低到最低限度。
2.加强与学生家长联系沟通。每年新生开学后不久，部分家长就会接到诸如孩子生病住院或考证交报名费的诈骗电话，大部分家长都会再次联系学校确认，也有部分家长因着急或安全意识较弱而上当受骗。学校应加强与家长联系沟通，及时反馈学生在校期间的情况。
3.加强学校内部纪律管理。部分学长学姐以做兼职的名义诈骗学弟学妹早已不是新闻，80%以上的校园诈骗按均是熟人作案，所以学校在内部管理方面仍有待加强。针对类似情况，学校在管理的过程中就应该加强对学生的思想教育，学生之间因虚荣心产生攀比，容易被社会不法分子利用，诈骗低年级学生从中获利。学校应帮助在校大学生树立正确的世界观，人生观，价值观，以免学生因思想偏激误入歧途。
三、家庭方面
1.增强孩子安全防范意识。孩子的安全教育绝非一朝一夕，一劳永逸的事，社会在不断发展变化，孩子也在不断成长成熟，家长必须不断灌输安全防范意识，才能使孩子在面对诈骗时不轻易上当受骗。
2.加强与孩子沟通联系。部分家长认为孩子已经年满18周岁，已经长大了，对于自己的监护意识有点淡漠，这样容易造成部分孩子离开父母后，自我管控能力松懈，个别情况严重的甚至走向了违法犯罪道路。孩子就像风筝，不管飞多远，飞多高，家长还是要牢牢地牵住线的那端，收放自如。
3.加强与学校沟通联系。部分家长认为孩子进了学校就没自己什么事了，有学校管着就完全放心了。事实上，家长被诈骗上当的例子也比比皆是，家长也应与时俱进，增强安全防范意识，及时与学校老师沟通联系，了解孩子在校情况，并注意方式方法，加强孩子的教育沟通问题。
综上所述，社会、学校、家庭三方面均应重视社会诈骗案件的发生，并及时作出反应，确保学生在校期间平安成长，构建安全和谐校园，为祖国输送栋梁之材，使我国尽快实现发展中国家向发达国家的跨越。
参考文献：
上一篇：招聘类公众号简介范文(合集5篇)